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清華轉(zhuǎn)杭電的學(xué)生畢業(yè)于浙江頂尖高中

2024/1/7 11:05:45 來(lái)源：極目新聞【大中小】

近日，北京市教育委員會(huì)發(fā)布《北京地區(qū)普通高等學(xué)校學(xué)生擬跨省轉(zhuǎn)學(xué)情況公示》，8名高校大學(xué)生擬跨省轉(zhuǎn)學(xué)，1人為轉(zhuǎn)入、7人為轉(zhuǎn)出，涉及清華大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等多所高校。其中，清華大學(xué)1人擬轉(zhuǎn)入杭州電子科技大學(xué)，被網(wǎng)友稱為“逆向轉(zhuǎn)學(xué)”。

北京市教委發(fā)布跨省轉(zhuǎn)學(xué)情況公示（來(lái)源：北京市教委）

極目新聞?dòng)浾咦⒁獾?，從清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系轉(zhuǎn)入杭州電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的溫同學(xué)受到網(wǎng)友關(guān)注和熱議。據(jù)了解，溫同學(xué)高中畢業(yè)于浙江一所頂級(jí)高中，曾獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是杭州電子科技大學(xué)的王牌專業(yè)。2022年，就有清華大學(xué)等雙一流高校的畢業(yè)生報(bào)考該校的碩士研究生。

21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，作為現(xiàn)行高考制度補(bǔ)充的大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)制度，我國(guó)高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)還需要堅(jiān)持“分?jǐn)?shù)公平”這一底線。同時(shí)，大學(xué)生應(yīng)該理性地認(rèn)識(shí)自我，選擇適合自己的院校和專業(yè)。社會(huì)輿論對(duì)于這樣的轉(zhuǎn)學(xué)，也不能就把轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生視為學(xué)業(yè)失敗者。

大三學(xué)生從清華轉(zhuǎn)入“雙非”院校

1月2日，北京市教委對(duì)北京地區(qū)普通高等學(xué)校學(xué)生擬跨省轉(zhuǎn)學(xué)情況進(jìn)行公示。公示信息提到，根據(jù)《北京市教育委員會(huì)關(guān)于做好普通高等學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)工作的實(shí)施意見》規(guī)定，北京市教委對(duì)各高校報(bào)送的學(xué)生跨省轉(zhuǎn)學(xué)材料進(jìn)行了初審、復(fù)核，現(xiàn)將8名學(xué)生擬轉(zhuǎn)學(xué)情況予以公示，公示期自1月2日起至8日結(jié)束，為期5個(gè)工作日。

極目新聞?dòng)浾咦⒁獾?，此次轉(zhuǎn)學(xué)名單中，8名同學(xué)均為本科生，7人為從北京高校轉(zhuǎn)出到其他省份高校，1人為從外省高校轉(zhuǎn)入，涉及清華大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等多所院校。其中有從清華大學(xué)轉(zhuǎn)入雙非院校者，被網(wǎng)友稱為“逆向轉(zhuǎn)學(xué)”。

此外，8名同學(xué)中有多人的專業(yè)也發(fā)生了變化。其中，清華大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)溫同學(xué)將轉(zhuǎn)入杭州電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)就讀，首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)的楊同學(xué)將轉(zhuǎn)入南華大學(xué)就讀臨床醫(yī)學(xué)。

清華大學(xué)發(fā)布轉(zhuǎn)學(xué)公示（來(lái)源：清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系官網(wǎng)）

記者注意到，2023年11月17日，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系官網(wǎng)發(fā)布了關(guān)于溫同學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)公示。公示顯示，溫同學(xué)系數(shù)學(xué)系2021級(jí)本科生學(xué)生，申請(qǐng)轉(zhuǎn)入杭州電子科技大學(xué)。

4日上午，極目新聞?dòng)浾咧码娗迦A大學(xué)招生辦，一名工作人員表示，“應(yīng)該是學(xué)生提出申請(qǐng)，根據(jù)相關(guān)政策走流程，具體情況我還不太了解，公示中學(xué)生為什么轉(zhuǎn)學(xué)暫時(shí)也不清楚?！?

杭州電子科技大學(xué)本科生招生辦和教務(wù)處工作人員也告訴記者，對(duì)于具體政策和轉(zhuǎn)學(xué)流程他們暫不清楚，“我這里暫時(shí)也沒接到他的通知?！?

此前，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教務(wù)處回應(yīng)媒體稱，從公示結(jié)果來(lái)看，轉(zhuǎn)學(xué)已經(jīng)辦理成功了，至于后面的安排，是學(xué)生自己的事情。關(guān)于學(xué)生為何轉(zhuǎn)學(xué)，工作人員稱此事涉及學(xué)生個(gè)人隱私，不便透露。

曾獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省一等獎(jiǎng)

記者注意到，2021年8月30日，浙江溫州某鎮(zhèn)政府官方微信公眾號(hào)曾發(fā)文提到，該鎮(zhèn)一社區(qū)舉辦優(yōu)秀高考學(xué)子愛心助學(xué)活動(dòng)，為兩位被清華大學(xué)錄取的學(xué)生每人發(fā)放1萬(wàn)元助學(xué)金。溫同學(xué)及另一位學(xué)生作為學(xué)生代表發(fā)表感言。他們表示，將會(huì)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，和所有本屆高考學(xué)子一起繼續(xù)努力，早日成才，報(bào)效國(guó)家，回饋家鄉(xiāng)。

4日下午，記者致電上述社區(qū)，工作人員稱，關(guān)于溫同學(xué)的情況，她暫不清楚。

2019年8月20日，寧波市某著名高中發(fā)布“喜報(bào)”，稱該校在2019年“井岡杯”中國(guó)東南地區(qū)數(shù)學(xué)夏令營(yíng)中榮獲團(tuán)體第三名，參賽的8名學(xué)子全部獲獎(jiǎng)，溫同學(xué)的名字在列。2020年11月30日，該校發(fā)布消息稱，在2020年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽（浙江賽區(qū)）中，該校有10名學(xué)子榮獲一等獎(jiǎng)，其中也包括溫同學(xué)。該高中在浙江省是數(shù)一數(shù)二的頂級(jí)名校，甚至放在全國(guó)也屬于“頂尖”行列。

北京市教委發(fā)布跨省轉(zhuǎn)學(xué)情況公示（來(lái)源：北京市教委）

記者注意到，雖然杭州電子科技大學(xué)屬于“雙非”院校，但實(shí)力不容小覷，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)也是該校王牌專業(yè)。溫同學(xué)高考當(dāng)年，杭州電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)類的普通本科批招生人數(shù)為178人，錄取最高分639分，最低分629分。

據(jù)杭州電子科技大學(xué)新聞網(wǎng)消息，2022年報(bào)考該校碩士研究生的生源中，來(lái)自雙一流高校的考生有602人，最終錄取215人，這批考生的畢業(yè)院校包括清華大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等。參加復(fù)試的考生普遍有科研經(jīng)歷或?qū)W科競(jìng)賽等各類獲獎(jiǎng)，有些考生在本科期間還發(fā)表了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。

跨省轉(zhuǎn)學(xué)不得“由低到高”

事實(shí)上，“逆向轉(zhuǎn)學(xué)”的情況并非首例。2023年7月10日，北京市教委公布的《跨省轉(zhuǎn)學(xué)結(jié)果公告》顯示，北京大學(xué)國(guó)際政治專業(yè)的閆同學(xué)，擬轉(zhuǎn)入武漢大學(xué)。中央民族大學(xué)歷史系冉同學(xué)，擬轉(zhuǎn)入呼倫貝爾學(xué)院。

武漢大學(xué)曾發(fā)布公告稱，閆同學(xué)由于個(gè)人身體原因，申請(qǐng)轉(zhuǎn)入該校政治與公共管理學(xué)院外交學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)。經(jīng)武漢大學(xué)2023年第六次校長(zhǎng)辦公會(huì)審議，同意閆同學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)。

極目新聞?dòng)浾卟樵儼l(fā)現(xiàn)，早在2017年12月6日，北京市教委發(fā)布《關(guān)于做好普通高等學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），其中規(guī)定區(qū)域內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)實(shí)行備案、跨省轉(zhuǎn)學(xué)需要省級(jí)教育行政部門確認(rèn)的原則。

關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)條件，《意見》中規(guī)定，學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)。學(xué)生因患病或者有特殊困難、特別需要，無(wú)法繼續(xù)在本校學(xué)習(xí)或者不適應(yīng)本校學(xué)習(xí)要求的，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。研究生除上述條件外，因?yàn)閷?dǎo)師工作調(diào)動(dòng)或健康原因不能繼續(xù)指導(dǎo)，可以轉(zhuǎn)學(xué)。

此外，申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的本?？茖W(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到擬轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)專業(yè)在生源地相應(yīng)年份的高考錄取分?jǐn)?shù)；申請(qǐng)轉(zhuǎn)入學(xué)校不高于轉(zhuǎn)出學(xué)校的層次、學(xué)科專業(yè)水平；申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的研究生需通過擬轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)組織的專業(yè)考核或?qū)W業(yè)水平評(píng)估。

《意見》對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)條件也作出限制，提出有“入學(xué)未滿一學(xué)期或者畢業(yè)前一年的；高考成績(jī)低于擬轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)專業(yè)在同一生源地相應(yīng)年份錄取成績(jī)的；由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)歷層次的；以定向就業(yè)招生錄取的；研究生擬轉(zhuǎn)入學(xué)校、專業(yè)的錄取控制標(biāo)準(zhǔn)高于其所在學(xué)校、專業(yè)的；無(wú)正當(dāng)轉(zhuǎn)學(xué)理由的”6種情形之一的，不得轉(zhuǎn)學(xué)。

此前，北京市教委工作人員回復(fù)記者稱，學(xué)生一般應(yīng)當(dāng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)，不鼓勵(lì)跨省轉(zhuǎn)校。除上述規(guī)定外，對(duì)于每年跨省轉(zhuǎn)校學(xué)生是否有名額限制，暫時(shí)沒有相關(guān)規(guī)定。

專家稱不能把轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生視為“學(xué)業(yè)失敗者”

21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇向記者分析，客觀而言，高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)是頗為“敏感的”，社會(huì)公眾普遍擔(dān)心，有人會(huì)利用轉(zhuǎn)學(xué)政策，從錄取分?jǐn)?shù)低的學(xué)校、專業(yè)，轉(zhuǎn)到錄取分?jǐn)?shù)高的學(xué)校、專業(yè)，從低層次高校轉(zhuǎn)到高層次高校。這也是《意見》開出轉(zhuǎn)學(xué)負(fù)面清單的重要原因。

他解釋，首先需要明確，我國(guó)并不鼓勵(lì)大學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，而是希望學(xué)生在被錄取的學(xué)校堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，所以，設(shè)置轉(zhuǎn)學(xué)門檻，是情理之中的。其次，我國(guó)高考錄取實(shí)行的是“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的招生制度，在高考錄取時(shí)，每所學(xué)校不同的專業(yè)，都有相應(yīng)的錄取分?jǐn)?shù)線，一分之差，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與自己想進(jìn)的學(xué)校、專業(yè)失之交臂。顯然，如果允許從錄取分?jǐn)?shù)低的院校、專業(yè)轉(zhuǎn)到錄取分?jǐn)?shù)高的院校、專業(yè)，可能會(huì)滋生新的不公平問題。

此外，他還認(rèn)為，作為現(xiàn)行高考制度補(bǔ)充的大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)制度，我國(guó)高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)還需要堅(jiān)持“分?jǐn)?shù)公平”這一底線。從輿論的反應(yīng)看，對(duì)于學(xué)生從當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)高的院校、專業(yè)轉(zhuǎn)到錄取分?jǐn)?shù)低的院校、專業(yè)，是普遍接受的。

“總體看來(lái)，由于轉(zhuǎn)學(xué)的諸多限制，愿意申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生并不多?！毙鼙姹硎?，這也折射出當(dāng)前學(xué)生存在的“學(xué)歷情結(jié)”，愿意讀高層次的大學(xué)，而不愿意選擇適合自己的大學(xué)。對(duì)于那些已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)校教學(xué)要求的學(xué)生，應(yīng)該理性地認(rèn)識(shí)自我，選擇適合自己的院校和專業(yè)。不能以學(xué)歷情結(jié)，堵死自己的轉(zhuǎn)學(xué)選擇。社會(huì)輿論對(duì)于這樣的轉(zhuǎn)學(xué)，也不能就把轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生視為學(xué)業(yè)失敗者，而應(yīng)該將其作為學(xué)生進(jìn)行自主規(guī)劃的積極選擇。

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